Peningkatan Kualitas Pembelajaran Peserta Didik melalui Implementasi Supervisi Akademik

Senang Senang; Sunardi Sunardi; Muhamad Wildan Farchani

doi:10.59373/academicus.v3i2.61

Authors

Senang Senang STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang
Sunardi Sunardi STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang
Muhamad Wildan Farchani STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang

DOI:

https://doi.org/10.59373/academicus.v3i2.61

Keywords:

Educational Supervision, Academic Supervision, Learning Improvement, Education

Abstract

Academic supervision plays a crucial role in improving the quality of learning. In the context of education, academic supervision aims to provide guidance and support to teachers in performing their duties, thereby enhancing the quality of the learning process and student outcomes. This study aims to explore how academic supervision can contribute to the improvement of learning, identify effective strategies in the implementation of academic supervision, and understand the challenges faced in the process. This research employs a qualitative approach with a case study method. Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis. The research participants consist of school principals, academic supervisors, and teachers from SMP Terpadu Mambaul Huda Ngoro Jombang. The research findings indicate that academic supervision has a positive impact on improving the quality of learning. Effective supervision strategies include classroom observation, constructive feedback, and continuous training for teachers. However, the study also identifies several challenges such as lack of resources, high workload, and resistance from some teachers towards the supervision process. Overall, the study concludes that structured and continuous academic supervision can help improve teacher competence and student learning outcomes. The implementation of appropriate supervision strategies and support from all stakeholders are essential to overcome existing challenges and achieve the goal of improving learning quality.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adiyono, A., Lesmana, A. R., Anggita, D., & Rahmani, R. (2023). Implementasi Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMKN 4 Tanah Grogot. Journal on Education, 5(2), 3492–3499. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1031

Agustin, D. M. A., Amirudin, A., & Muzaki, I. A. (2023). PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK DALAM RANGKA MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 2 TEMPURAN. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(2), 296–301. https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i2.16722

Ahmad, T. (2022). PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH MELALUI IMPLEMENTASI STANDAR ISI DAN STANDAR PROSES PENDIDIKAN. Adz-Zikr : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 50–88.

Antuge, W. D., Saputri, A. A. K., & Rahmat, A. (2023). Evaluasi Pembelajaran menggunakan Aplikasi Online pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 3(2), 299–304. https://doi.org/10.37905/dikmas.3.2.299-304.2023

B, M., Rahman, D., & Nursita, L. (2023). PROBLEMATIKA DALAM PELAKSANAAN SUPERVISI PENDIDIKAN. Nazzama: Journal of Management Education, 3(1), 84–96. https://doi.org/10.24252/jme.v3i1.40059

Barnabas, H. W., Tambingon, H. N., Rawis, J. A. M., & Mangantes, M. L. (2022). Supervisi Dan Evaluasi Pendidikan Dalam Perspektif Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 1696–1701. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6845

Berliani, T., Wahyuni, R., Lenny, R., & Sisillia. (2021). IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK DALAM RANGKA PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU MASA PANDEMI COVID 19 DI SDN 5 LANGKAI KOTA PALANGKA RAYA. Equity In Education Journal, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.37304/eej.v3i1.2447

Farid, I., Yulianti, R., Hasan, A., & Hilaiyah, T. (2022). Strategi Pembelajaran Diferensiasi Dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 11177–11182. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10212

Hakim, L., Safruddin, S., & Husniati, H. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar (SD) Yayasan Hadi Sakti. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 142–153. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1100

Hakim, M. N. (2020). Supervisi Ketua Program Studi dalam Peningkatan Moral Mahasiswa. Dirāsāt: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 6(1), 14–33.

Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Hasan, M., & Anita, A. (2022). IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN KINERJA GURU DI MA AL ISHLAH NATAR DAN MA MATHLAUL ANWAR CINTA MULYA. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 6(1), 85–97. https://doi.org/10.24127/att.v6i1.2144

Hidayat, H., Sukandar, A., & Setiawan, M. (2022). Managemen Supervisi Kepala Madrasah untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam. Edukasi: Journal of Educational Research, 2(2), 194–213. https://doi.org/10.57032/edukasi.v2i2.135

Inson, Rejokirono, & Mulyono, R. (2024). MANAJEMEN MUTU TERPADU PADA SUPERVISI PENDIDIKAN SEBAGAI BIDANG GARAP MANAJEMEN PENDIDIKAN. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 122–136. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.12364

Maryanti. (2023). Supervisi Akademik: Teknik Coaching Peningkat Guru dalam Pembelajaran di Kelas. Penerbit P4I.

M.pd, D. A. D. (2023). Pengantar Supervisi Pembelajaran: Teori dan Implementasi. Nas Media Pustaka.

Mursyidah, M.-, Kanzunnudin, M., & Ardianti, S. D. (2021). ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN DARING DI DESA SADANG SELAMA PANDEMI COVID-19. Jurnal Prasasti Ilmu, 1(3), 9–20. https://doi.org/10.24176/jpi.v1i3.6612

Mustafa, P. S., & Suryadi, M. (2022). Landasan Teknologis sebagai Peningkatan Mutu dalam Pendidikan dan Pembelajaran: Kajian Pustaka | FONDATIA. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia/article/view/2130

Novari, D. M., Patimah, S., & Putra, J. (2023). Analisis Supervisi Pendidikan di SMK Al-Ma’arif Way Kanan. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 71–76. https://doi.org/10.30599/jpia.v10i2.2651

Nugaraha, A. P., & Gurat, T. (2016). KONTRIBUSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR SERTA IMPLIKASINYA PADA HASIL BELAJAR DAN KARAKTER SISWA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 1(2), 211–218. https://doi.org/10.36989/didaktik.v1i2.27

Prasetya, D. S. B., Marisi, C. G., Noyita, E., Heeng, G., & Lydia, D. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Optimalisasi Pelaksanaan Merdeka Belajar Pada Masa Pandemi di Daerah 3T. DIDAXEI, 3(1), 332–345.

Saryulis, M., & Hakim, M. N. (2023). Implementasi Supervisi Akademik Dalam Merespon Kebutuhan Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Puri Mojokerto. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(1), 1–8.

Sirojuddin, A. (2020). Budaya Supervisi Kepala Sekolah Dengan Profesionalisme Guru Di Sdn Tarik 1 Sidoarjo. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 119–141. https://doi.org/10.31538/ndh.v5i1.589

Suleman, T. (2022). Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Melaksanakan Program Belajar Dari RumahDi SMP Negeri 2 Marisa Kabupaten Pohuwato Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 2(1), 223–238. https://doi.org/10.37905/dikmas.2.1.223-238.2022

Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60