Pendidikan Islam Berwawasan Nilai-nilai Toleransi di Pesantren Nazhatut Thullab

Ali Wafa; Mohammad  Thoyyib Madani; Subairi Subairi

doi:10.59373/academicus.v3i1.36

Authors

Ali Wafa Institut Agama Islam Nazhatut Thullab Sampang
Mohammad Thoyyib Madani Institut Agama Islam Nazhatut Thullab Sampang
Subairi Subairi Institut Agama Islam Nazhatut Thullab Sampang

DOI:

https://doi.org/10.59373/academicus.v3i1.36

Keywords:

Pendidikan Islam, Nilai-Nilai Toleransi, Pondok Pesantren

Abstract

Artikel ini mengungkap pendidikan Islam berwawasan nilai-nilai toleransi di pesantren Nazhatut Thullab Prajjan Camplong Sampang. Penulis beragumen, pendidikan Islam pesantren apabila dirancang dan dilaksanakan dengan penuh pertimbangan, dapat menjadi alat yang ampuh, tidak hanya untuk menyebarkan pengetahuan tentang berbagai agama, namun juga meningkatkan empati, rasa hormat, dan kemanusiaan di antara individu-individu dari latar belakang agama dan budaya yang berbeda. Metode Penelitian menggunakan pendekatan kualitatitf dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pendidikan Islam berwawasan nilai-nilai toleransi yang dikembangankan di pondok pesantren Nazhatut Thullab Prajjan Camplong Sampang, berdasarkan hasil Penelitian adalah: sikap belajar hidup dalam perbedaan; sikap saling menghargai perbedaan; sikap menghindari prasangka buruk; sikap solidaritas sosial; sikap keterbukaan (inklusif); kemanusiaan atau humanis; dan sikap rendah hati (tawadhu), keseimbangan (tawazun), moderat (tawasuth), keteladanan (uswah), pola hidup sehat, dan cinta tanah air.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akhmadi, A. (2019). Moderasi Beragama Dalam Keragaman Indonesia Religious Moderation In Indonesia ’ S Diversity. Jurnal Diklat Keagamaan Surabaya, Vol. 13, n(Pebruari-Maret), 45–55.

Aly, A. (2011). Pendidikan Islam Mulikultural di Pesantren: Telaah terhadap Kurikulum Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Surakarta. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Aqil, M. (2020). Nilai-nilai humanisme dalam dialog antar agama perspektif Gus Dur. Al-Adyan: Journal of Religious Studies, Volume 1,(1), 25. https://doi.org/10.21580/wa.v6i1.4915

Azra, A. (2014). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III (I. Thaha (ed.); 2nd ed.). Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Baidhawy, Z. (2005). Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Jakarta: Erlangga.

Bakri, H. M. (2017). Formulasi dan Implementasi Kebijakan Pendidikan Islam: Analisis Kritis Terhadap Proses Pembelajaran (Kedua). Surabaya: Visipress Media.

Fitriani, S. (2020). Keberagaman dan Toleransi Antar Umat Beragama. Analisis: Jurnal Studi Keislaman, 20(2), 179–192. https://doi.org/10.24042/ajsk.v20i2.5489

H. Mahmud Yunus. (1996). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia (kedua). Jakarta: PT Hidakarya Agung.

H. Ramayulis dan Samsul Nizar. (2009). Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Sistem Pendidikan dan Pemikiran Para Tokohnya (Pertama). Jakarta: Kalam Mulia.

Hadisaputra, Prosmala, B. R. A. S. (2020). Pendidikan Toleransi Di Indonesia: Studi Literatur. Dialog, 43(1), 75–88. https://jurnaldialog.kemenag.go.id/index.php/dialog/article/view/355/198

Handoko, C., & Fadilah, N. (2022). Eksistensi Pondok Pesantren dalam Penguatan Moderasi Beragama. Tafahus: Jurnal Pengkajian Islam, 2(1), 54–62. https://doi.org/10.58573/tafahus.v2i1.21

Hasan, M. T. (2016). Pendidikan Multikultural: Sebagai Opsi Penanggulangan Radikalisme (Abdul Wahid (ed.); Ketiga). Malang: Universitas Islam Malang.

Hefni, W., & Uyun, Q. (2020). Pendampingan Kader Pesantren Sebagai Aset Modal Sosial dalam Penguatan Moderasi Beragama. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 20(2), 175. https://doi.org/10.21580/dms.2020.202.5452

Huda, M. (2018). Eksistensi Pesantren dan Deradikalisasi Pendidikan Islam di Indonesia (Menyemai Spirit Toleransi dan Pendidikan Islam Multikultural). FOKUS: Jurnal Kajian Keislaman Dan Kemasyarakatan, 3(1), 87. https://doi.org/10.29240/jf.v3i1.458

Jamaluddin, H. D. (2022). Ilmu Pendidikan Islam. Depok: Rajawali Pers.

Karel A. Steenbrink. (1994). Pesantren, Madrasah, Sekolah: Pendidikan Islam dalam Kurun Modern (kedua). Jakarta: PT. Pustaka LP3ES Indonesia.

Lickona, T. (Terj. J. A. W. (2013). Educating For Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility (Mendidik Membentuk Karakter: Bagaiamana Sekolah dapat Memberikan Pendidikan Karakter tentang Sikap Hormat dan Bertanggung jawab) (U. Wahyudin (ed.); ketiga). Bumi Aksara.

Mas’ud, H. A. (2020). Paradigma Pendidikan Islam Humanis (Yanuar Arifin (ed.); Pertama). Yogyakarta: IRCiSoD.

Miles, M. B. dan A. M. H. (2002). Analisi Data Kualitatif, Buku Sumber Tentang Metode-metode Baru. Jakarta: UI-Press.

Muhaimin, et. al. (2012). Pradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah (Cet. ke-5). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nugraha, M. T., Suhartini, A., Ahmad EQ, N., & Anwar, A. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Darul Ulum Kabupaten Kubu Raya. Instructional Development Journal, 3(3), 163. https://doi.org/10.24014/idj.v3i3.11294

Purnomo, P., & Solikhah, P. I. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Islam Inklusif : Studi Tentang Inklusivitas Islam Sebagai Pijakan Pengembangan Pendidikan Islam Inklusif. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 114–127. https://doi.org/10.18860/jpai.v7i2.13286

Rubaidi, Hernik Farisia, M. A. H. (2020). Modul I Penguatan Toleransi di Sekolah. Sidoarjo: Komunitas Seni Budaya Brang Wetan.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (26th ed.). Bandung: Alfabeta.

Thib Raya, A. (2023). Budaya Toleransi dalam Perspektif Pendidikan Islam Multikultural: Disampaikan pada Kuliah Tamu di Universitas Islam Malang. Januari.

Tilaar, H. A. R. (2004). Multikulturalisme: Tantangan-tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional. Jakarta: PT Grasindo.

Tim Penyusun Kementerian Agama RI. (2019). Moderasi Beragama. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.

Tolchah, H. M. (2020). PROLEMATIKA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN SOLUSINYA. Sidoarjo: Kanzum Books. http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/19/

Undang-Undang RI. (2019). Nomor 18 Tahun 2019 Tentang Pesantren (Vol. 1, Issue 006344, p. 80).

Wafa, A., & Wardi, M. (2018). Pendidikan Pesantren dan Perubahan Nilai Religius. KABILAH : Journal of Social Community, 3(2), 189–201. https://doi.org/10.35127/kbl.v3i2.3408