Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25Keywords:
Manajemen Pendidikan, Kinerja Guru, Mutu PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang implementasi manajemen pendidikan dalam konteks sekolah, pendekatan dan metode implementasi manajemen pendidikan dan dampak peningkatan kinerja guru terhadap pembelajaran. metode penelitian ini menggunakan melalui pendekatan penelitian kepustakaan (library research). penelitian kepustakaan merupakan serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca, mencatat dan mengolah bahan penelitian. melalui penelitian kepustakaan, peneliti berusaha untuk menformulasikan manajemen pendidikan yang efektif dalam rangka meningkatkan kinerja guru untuk peningkatan mutu pembelajaran analisis data penelitian dilakukan dalam beberapa tahapan yaitu tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi manajemen pendidikan dalam konteks sekolah dalam hal kepemimpinan dalam manajemen pendidikan, perencanaan pendidikan yang efektif, pengembangan program pelatihan dan pengembangan profesional, pengelolaan sumber daya dalam konteks pendidikan dan evaluasi kinerja guru dalam manajemen pendidikan. pendekatan dan metode implementasi manajemen pendidikan dilaukan dengan cara pendekatan partisipatif, pendekatan berbasis bukti, pendekatan berkelanjutan, pendekatan kolaboratif, pendekatan berorientasi pada tujuan, dan pendekatan berbasis tim. dampak peningkatan kinerja guru terhadap pembelajaran bisa dilihat melalui peningkatan kualitas pengajaran, peningkatan prestasi akademik, motivasi dan keterlibatan siswa, peningkatan keterampilan hidup, percaya diri dan motivasi siswa, dan peningkatan iklim sekolah yang positif.
Downloads
References
Achadah, alif. 2019. “evaluasi dalam pendidikan sebagai alat ukur hasil belajar.” An-nuha : jurnal kajian islam, pendidikan, budaya dan sosial 6(1):97–114. Doi: 10.36835/annuha.v6i1.296.
Ahmad, laode ismail. 2017. “konsep penilaian kinerja guru dan faktor yang mempengaruhinya.” Idaarah: jurnal manajemen pendidikan 1(1). Doi: 10.24252/idaarah.v1i1.4133.
Akilah, fahmiah. 2019. “manajemen perencanaan sumber daya manusia di bidang pendidikan : manifestasi dan implementasi.” Didaktika 11(1):81. Doi: 10.30863/didaktika.v11i1.156.
Alhabsyi, firdiansyah, sagaf s. Pettalongi, dan wandi wandi. 2022. “peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru.” Jurnal integrasi manajemen pendidikan 1(1):11-19.
Amalda, nastiti, dan lantip diat prasojo. 2018. “pengaruh motivasi kerja guru, disiplin kerja guru, dan kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa.” Jurnal akuntabilitas manajemen pendidikan 6(1):11. Doi: 10.21831/amp.v6i1.7515.
Anwar, husni, yusra defawati, mrs. Demina, dan sufyarma marsidin. 2021. “analisis pengaruh motivasi terhadap kinerja individu (guru).” Jira: jurnal inovasi dan riset akademik 2(7):1087–95. Doi: 10.47387/jira.v2i7.157.
Awwaliyah, robiatul. 2019. “pendekatan pengelolaan kurikulum dalam menciptakan sekolah unggul.” Insania : jurnal pemikiran alternatif kependidikan 24(1):35–52. Doi: 10.24090/insania.v24i1.2219.
Buchari, agustini. 2018. “peran guru dalam pengelolaan pembelajaran.” Jurnal ilmiah iqra’ 12(2):106. Doi: 10.30984/jii.v12i2.897.
Daga, agustinus tanggu. 2021. “makna merdeka belajar dan penguatan peran guru di sekolah dasar.” Jurnal educatio fkip unma 7(3):1075–90. Doi: 10.31949/educatio.v7i3.1279.
Daheri, mirzon, petrus jacob pattiasina, nanda saputra, nana meily nurdiansyah, dan lailatul uzlifah. 2023. “pengaruh reward dan punishment terhadap profesionalisme guru.” Munaddhomah: jurnal manajemen pendidikan islam 3(4):388–97. Doi: 10.31538/munaddhomah.v3i4.304.
Fahana, jefree. 2018. “perencanaan strategis sistem informasi untuk pengelolaan guru sekolah muhammadiyah.” Jurnal ilmiah teknik elektro komputer dan informatika 4(1):51. Doi: 10.26555/jiteki.v4i1.9929.
Faqrurrowzi, lendra, dan taufika hidayati. 2023. “penyelenggaraan manajemen keuangan pendidikan, antara transparasi dan tepat guna.” Serunai: jurnal ilmiah ilmu pendidikan 9(1):88-96.
Fatmawati, erna. 2020. “korelasi budaya kerja dan team work terhadap kinerja guru sma negeri kecamatan pinang raya bengkulu utara.” Manajer pendidikan: jurnal ilmiah manajemen pendidikan program pascasarjana 14(2):20–26. Doi: 10.33369/mapen.v14i2.11377.
Hamzah, a., abdullah, m. F. 2021. “hubungan pemberian penghargaan terhadap motivasi kerja karyawan di lembaga pendidikan islam.” Jurnal ilmiah mahasiswa ekonomi akuntansi 4(1),:54-60.
Irawan, dede. 2022. “pengalaman strategi guru yang digunakan dalam pengajaran ‘reading comprehension’ di smk swasta indramayu.” Edu cendikia: jurnal ilmiah kependidikan 1(3):178–83. Doi: 10.47709/educendikia.v1i3.1312.
Kamaludin, kamaludin, sri setyaningsih, dan adie e. Yusuf. 2019. “peningkatan efektivitas manajemen pembelajaran guru melalui pengembangan budaya kerja dan komitmen organisasi.” Jurnal manajemen pendidikan 7(1):731–39. Doi: 10.33751/jmp.v7i1.958.
Lumban gaol, nasib tua, dan paningkat siburian. 2018. “peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru.” Kelola: jurnal manajemen pendidikan 5(1):66–73. Doi: 10.24246/j.jk.2018.v5.i1.p66-73.
Manora, hecksa. 2019. “peranan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan.” Edification journal 1(1):119–25. Doi: 10.37092/ej.v1i1.88.
Margiati, dirta putri, dan nicky dwi puspaningtyas. 2021. “implementasi manajemen pendidikan sekolah dasar negri 1 sidodadi.” Journal of arts and education 1(1). Doi: 10.33365/jae.v1i1.28.
Maulida, utami. 2022. “pengembangan modul ajar berbasis kurikulum merdeka.” Tarbawi: jurnal pemikiran dan pendidikan islam, 5(2).
Miles, matthew b., dan a. Michael huberman. 1994. Qualitative data analysis. California: sage.
Minsih, minsih, rusnilawati rusnilawati, dan imam mujahid. 2019. “kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun sekolah berkualitas di sekolah dasar.” Profesi pendidikan dasar 1(1):29–40. Doi: 10.23917/ppd.v1i1.8467.
Muspawi, mohamad. 2021. “strategi peningkatan kinerja guru.” Jurnal ilmiah universitas batanghari jambi 21(1):101. Doi: 10.33087/jiubj.v21i1.1265.
Nugraha, rahmad agung. 2023. “penerapan strategi berbasis bukti untuk meningkatkan kesejahteraan siswa.” In proceedings of annual guidance and counseling academic forum (pp. 66-72).
Nurafni, kamsia, fatimah saguni, dan sitti hasnah. 2022. “pengaruh kinerja komite sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pembelajaran pendidikan agama islam.” Jurnal integrasi manajemen pendidikan 1(1):44–68. Doi: 10.24239/jimpi.v1i1.901.
Nuzli, muhammad, pitonah ismiah, dan sri wahyuni. 2022. “upaya pemanfaatan fasilitas teknologi pendidikan dalam meningkatkan kinerja guru pendidikan agama islam.” Jurnal pendidikan dan teknologi indonesia 2(3):101–8. Doi: 10.52436/1.jpti.140.
Parinsi, mario tulenan, alfrina mewengkang, dan tessa rantung. 2021. “perancangan sistem informasi sekolah di sekolah menengah kejuruan.” Edutik: jurnal pendidikan teknologi informasi dan komunikasi 1(3):227-240.
Pratama, loviga denny, dan wahyu lestari. 2020. “pengaruh pelatihan terhadap kompetensi pedagogik guru matematika.” Jurnal cendekia : jurnal pendidikan matematika 4(1):278–85. Doi: 10.31004/cendekia.v4i1.207.
Pujiyanti, nunik, dan suwito eko pramono. 2023. “strategi pengelolaan sumber daya manusia dalam konteks budaya organisasi di perguruan tinggi yang berglobalisasi.” In prosiding seminar nasional pascasarjana (prosnampas) 6(1):573.
Putri, ayu dwi kesuma, dan nani imaniyati. 2017. “pengembangan profesi guru dalam meningkatkan kinerja guru.” Jurnal pendidikan manajemen perkantoran 2(2):93. Doi: 10.17509/jpm.v2i2.8109.
Rafiuddin, ach. 2023. “kreativitas guru dalam pengembangan bahan ajar pai di madrasah aliyah miftahut thullab gedangan kedungdung sampang madura.” Abilah: journal of social community 8(1).
Riana, anna, nina nina, dan rindu rindu. 2022. “beban kerja, dukungan rekan kerja, lingkungan kerja dan iklim kerja terhadap tingkat stres kerja perawat.” Jurnal ilmu kesehatan masyarakat 11(2):160–69.
Rosmawati, rosmawati, nur ahyani, dan missriani missriani. 2020. “pengaruh disiplin dan profesionalisme guru terhadap kinerja guru.” Journal of education research 1(3):200–205. Doi: 10.37985/jer.v1i3.22.
Seftiani, indah. 2019. “alat evaluasi pembelajaran interaktif kahoot pada mata pelajaran bahasa indonesia di era revolusi industri 4.0.” In seminar nasional pendidikan bahasa dan sastra (pp. 284-291.
Sholeh, muh ibnu. 2023a. “hubungan perguruan tinggi dengan market dan bisnis dalam menjamin mutu lulusan.” Ijema : indonesian journal of educational management and administration 2(2):54-68.
Sholeh, muh ibnu. 2023b. “strategi pengembangan sumber daya manusia di lembaga pendidikan islam indonesia.” Idealita: jurnal pendidikan dan soisal keagamaan 3(1):91–116.
Syaifudin, ahmad, dan sri widiastuti. 2015. “evaluasi pendidikan inklusif bagi anak berkebutuhan khusus (abk) di provinsi jawa tengah.” Jurnal penelitian pendidikan 32(2).
Tanjung, rahman, hanafiah hanafiah, opan arifudin, dan dedi mulyadi. 2021. “kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sekolah dasar.” Jiip - jurnal ilmiah ilmu pendidikan 4(4):291–96. Doi: 10.54371/jiip.v4i4.272.
Telaumbanua, magdalena susanti, doni berkat tabah hulu, nesti surya astuti zebua, tutiarny naibaho, dan ruth mayasari simanjuntak. 2023. “evaluasi dan penilaian pada pembelajaran matematika.” Journal on education, 06(01).
Trisnawati, endang, h. M. Chiar, dan hj masluyah suib. 2016. “implementasi kebijakan pemerintah daerah dalam upaya meningkatkan kualifikasi pendidikan guru kabupaten sambas.” Jurnal pendidikan dan pembelajaran khatulistiwa (jppk) 5(11).
Triyono, triyono, rahmi dwi febriani, hafiz hidayat, dan besti nora dwi putri. 2019. “pelatihan penggunaan teknologi informasi kepada guru bimbingan dan konseling.” Wahana dedikasi : jurnal pkm ilmu kependidikan 2(1):71. Doi: 10.31851/dedikasi.v2i1.2829.
Turisia, anita, suhartono suhartono, dan rais hidayat. 2021. “pengaruh manajemen kepala sekolah dan kinerja guru terhadap minat belajar siswa di sekolah dasar.” Edukatif : jurnal ilmu pendidikan 3(4):1985–96. Doi: 10.31004/edukatif.v3i4.1044.
Turmidzi, imam. 2022. “implementasi perencanaan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah.” Tarbawi: jurnal pemikiran dan pendidikan islam 5(2).
U. Abdullah mumin. 2018. “pendidikan toleransi perspektif pendidikan agama islam (telaah muatan pendekatan pembelajaran di sekolah).” Al-afkar, journal for islamic studies, 2(1):15-26. Doi: 10.5281/zenodo.3554805.
Ulfah, maria, dan ahmad noviansah. 2020. “supervisi coaching: peningkatan kinerja mengajar guru.” 2(2).
Utamy, rahmah, syarwani ahmad, dan syaiful eddy. 2020. “implementasi manajemen sumber daya manusia.” Journal of education research 1(3):225–36. Doi: 10.37985/jer.v1i3.26.
Wahyudin, dadang. 2020. “pengaruh tingkat kesejahteraan guru dan beban kerja guru terhadap kinerja guru.” An-nidhom: jurnal manajemen pendidikan islam 5(2):135–48.
Wibawani, dian tri, bambang budi wiyono, dan djum djum noor benty. 2019. “kepemimpinan visioner kepala sekolah sebagai pemimpin perubahan dalam peningkatan mutu pendidikan.” Jurnal administrasi dan manajemen pendidikan 2(4):181–87. Doi: 10.17977/um027v2i42019p181.
Wijiutami, cahyaningtyas tri, wahjoedi wahjoedi, dan ery try djatmika r. W. W. 2020. “pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru sekolah dasar.” Jurnal pendidikan: teori, penelitian, dan pengembangan 5(5):666. Doi: 10.17977/jptpp.v5i5.13521.
Zed, mestika. 2014. Metode penelitian kepustakaan. Jakarta: yayasan pustaka obor indonesia.
Downloads
Published
Versions
- 2024-03-17 (2)
- 2023-10-25 (1)
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nur Efendi, Muh Ibnu Sholeh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Academicus: Journal of Teaching and Learning by Perkumpulan Dosen Tarbiyah Islam Indonesia is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://academicus.pdtii.org/index.php/acad/index
